Déroulement de la thérapie

Inscription

Les demandes et les inscriptions se font par e-mail, par téléphone ou par WhatsApp. Les questions trouvent le plus souvent une réponse par écrit, parfois aussi par téléphone. Un rendez-vous peut être fixé pour un premier entretien. Vous recevez alors un formulaire d'inscription accompagné des informations essentielles.

Premier entretien

Le premier entretien sert à faire connaissance et à comprendre la demande et la situation des personnes concernées. Le cadre de la thérapie et la suite de la démarche y sont également discutés. Au cours de cet entretien, nous décidons ensemble si d'autres entretiens sont souhaités et pertinents.

Faire connaissance et bilan

Cette phase vise à mieux comprendre la demande, la situation et le problème, mais aussi les ressources existantes. Entretiens, questionnaires, entrevues et tests sont à disposition. Les résultats déjà établis par d'autres services sont demandés avec l'accord écrit des personnes concernées. Un second avis indépendant est également possible. C'est aussi durant cette période que se construit une relation thérapeutique solide.

Planification et indication thérapeutique

Sur la base des informations recueillies, une compréhension plus profonde de la problématique et des processus sous-jacents se dégage. Ces informations sont présentées et discutées ensemble – ici aussi, vous disposez d'un droit clair de participation et de décision. L'indication thérapeutique est posée en commun et les différentes possibilités de traitement sont présentées. Si nous décidons ensemble d'entreprendre une thérapie, des objectifs sont définis et les éléments thérapeutiques adaptés sont retenus.

Thérapie

La mise en œuvre respecte les directives suisses et les exigences légales. La thérapie est évaluée, vérifiée et adaptée en continu. Pour les enfants et les adolescents, les personnes de référence les plus importantes sont associées selon les besoins. Les traitements suivent une approche multimodale, spécifiquement adaptée aux besoins : entretiens avec l'enfant, entretiens individuels, entretiens de parents, de famille, de couple ou de réseau. Y sont mises en œuvre la thérapie par la parole, comportementale, par le jeu, familiale et de couple, ainsi que d'autres stratégies thérapeutiques.

Conclusion

À mesure que la situation s'améliore, les intervalles entre les séances s'allongent, avec quelques contrôles ponctuels. L'espacement des séances et la fin de la thérapie se décident toujours d'un commun accord. Une évaluation de la situation actuelle et du déroulement de la thérapie est réalisée sur la base des objectifs formulés ensemble. La thérapie peut être interrompue à tout moment, sans justification. Un retour d'expérience visant à améliorer la qualité de la thérapie est toujours le bienvenu.